Mengatasi Gejala Buli: Mewujudkan Sekolah yang Selamat, Sopan, dan Beretika

Buli di kalangan pelajar telah menjadi isu serius yang membimbangkan dalam arena pendidikan global. Gejala ini bukan sahaja merugikan individu yang menjadi mangsa, tetapi turut meruntuhkan integriti sistem pendidikan secara keseluruhan. Dalam usaha membina masyarakat yang beretika dan berjaya, adalah penting untuk menangani gejala buli dengan serius dan mewujudkan lingkungan sekolah yang selamat, sopan, serta mampu membentuk masyarakat yang lebih positif. Artikel ini akan menggali lebih mendalam dengan merinci pendekatan-pendekatan yang boleh diambil untuk mengatasi gejala buli di kalangan pelajar.

Penting untuk memahami gejala buli secara menyeluruh sebelum kita dapat menangani isu ini secara berkesan. Buli tidak hanya berkisar pada tindakan fizikal, tetapi juga melibatkan unsur-unsur verbal dan siber. Buli boleh meninggalkan kesan jangka panjang yang serius pada mangsa, termasuk penurunan prestasi akademik, tekanan mental, kehilangan keyakinan diri, dan dalam kes yang teruk, gejala kemurungan. Masyarakat pendidikan perlu memahami secara mendalam impak ini untuk melahirkan langkah-langkah pencegahan dan intervensi yang lebih efektif. Secara amnya, pembuli akan memilih mangsa mereka berdasarkan latar belakang keluarga dan fizikal seseorang. Pembuli lebih cenderung
untuk membuli seseorang yang kurang berkemampuan kerana mereka tahu keluarga mangsa tersebut pasti tidak dapat membawa mereka ke muka pengadilan disebabkan kurangnya dana untuk membayar perkhidmatan peguam. Pembuli juga akan memilih mangsa yang mempunyai kekurangan dari segi fizikal kerana mereka merasakan bahawa mangsa tersebut adalah seorang yang lemah dan tidak berdaya untuk membalas pukulan mereka.

Antara langkah awal dalam menangani gejala buli adalah melibatkan pendidikan awal dan kesedaran. Program pendidikan yang menyeluruh perlu dimasukkan ke dalam kurikulum, mulai dari peringkat prasekolah seiring dengan peribahasa “melentur buluh biarlah dari rebungnya”. Pelajar perlu diajar tentang kesan negatif buli dan bagaimana mencegahnya supaya mereka dapat menanam sifat tanggungjawab dalam diri mereka untuk tidak menganiaya orang lain. Selain itu, kempen kesedaran perlu diperkukuhkan melalui aktiviti-aktiviti luar bilik darjah, seminar untuk pelajar dan guru, serta kerjasama dengan agensi keselamatan dan psikologi. Hal ini bertujuan untuk memberi pendedahan awal
kepada mereka tentang jenayah buli ini kerana jika dilihat pada zaman kini, ramai ibu bapa yang terpaksa bekerja lebih masa untuk menyara kehidupan di zaman ini yang serba serbi mahal dan seterusnya menyebabkan kurangnya pendedahan tentang bahana buli diberikan kepada anak anak kecil ini.

Gaya pengajaran yang menggalakkan kerjasama dan membina hubungan positif juga perlu diterapkan dalam pembelajaran pelajar di sekolah. Guru harus dilatih untuk memahami peranan mereka sebagai pemimpin moral dan pendidik sosial. Program latihan guru perlu diperkaya dengan modul yang membahas strategi pengajaran untuk mengatasi konflik, memupuk kerjasama, dan membangun rasa hormat di kalangan pelajar. Gaya pengajaran yang inovatif dan inklusif akan mencipta suasana di mana setiap pelajar merasa diterima dan dihargai. Hal ini perlu diambil serius kerana terdapat sesetengah guru yang mengamalkan sikap lepas tangan terhadap kes buli yang dilaporkan kepada mereka dan menganggap laporan tersebut hanyalan sekadar satu gurauan. Perkara ini amat membimbangkan dan harus dielak sekeras kerasnya kerana ia dapat memberi kesan yang amat negatif kepada mental mangsa yang terlibat.

Seperti yang kita sedia maklum, buli dapat meninggalkan kesan trauma yang serius pada mangsa. Oleh itu, penting untuk menubuhkan program sokongan psikososial di sekolah. Program ini dapat merangkumi sesi kaunseling individu, kelas pembangunan diri, dan kelompok sokongan. Pihak sekolah perlu bekerjasama dengan pakar kesihatan mental untuk menyediakan sokongan yang sesuai dan mendalam. Pelaksanaan program-program ini boleh membantu mangsa buli untuk pulih dengan lebih baik. Selain itu, ibu bapa juga harus memegang peranan utama dalam membentuk nilai dan sikap anak-anak mereka kerana ada juga beberapa kes buli yang berlaku adalah disebabkan pelajar tersebut mengalami tekanan semasa berada di rumah dan mendorong mereka untuk membuli pelajar lain. Oleh itu, penglibatan aktif ibubapa dalam aktiviti sekolah adalah kunci untuk mengatasi gejala buli. Sesi maklum balas dan perkembangan pelajar perlu disampaikan secara berkala kepada ibubapa. Melibatkan masyarakat setempat dalam inisiatif pencegahan buli juga dapat membentuk persekitaran sokongan yang lebih besar dan mencegah sebarang penyebaran gejala ini di luar lingkungan sekolah.

Dalam era digital, penggunaan teknologi dapat menjadi alat yang berkesan untuk menyebarkan kesedaran dan mencegah gejala buli. Sekolah boleh memanfaatkan platform media sosial untuk menyampaikan maklumat mengenai buli dan cara-cara pencegahannya. Pelajar juga perlu diberi pendidikan mengenai penggunaan internet yang bertanggungjawab dan etika siber. Sekolah boleh bekerjasama dengan pakar teknologi untuk memastikan perlaksanaan yang selamat dan beretika dalam penggunaan teknologi.Pendidikan moral dan etika perlu menjadi inti dalam sistem pendidikan. Program pengajaran moral dan aktiviti kokurikulum harus memberikan penekanan pada nilai-nilai kesopanan, kehormatan, dan tanggungjawab. Pelajar perlu dibimbing untuk memahami betapa pentingnya etika dan integriti dalam setiap aspek kehidupan. Melalui pendekatan ini, sekolah dapat membentuk individu yang tidak hanya berpengetahuan tetapi juga bertanggungjawab dan beretika. Mengatasi gejala buli bukanlah tugas yang mudah dan memerlukan komitmen dari pelbagai  pihak. Dengan mengambil pendekatan yang holistik dan menyeluruh, sekolah dapat  mewujudkan lingkungan yang selamat, sopan, dan beretika. Usaha ini bukan hanya untuk menghapuskan gejala buli tetapi juga untuk membentuk generasi yang berdaya tahan, peka, dan beretika. Sekolah bukan sahaja sebagai pusat pembelajaran akademik, tetapi juga sebagai medium pembentukan karakter dan sikap, yang akan membimbing pelajar menuju kejayaan sejati dalam kehidupan mereka.

Siti Afifah bt. Sukeri Abadi
Universiti Sains Islam Malaysia

........
Komen: ........

............oo000oo........... PENAFIAN  1 Media.my mengamalkan dan percaya kepada hak kebebasan bersuara selagi hak tersebut tidak disalahguna untuk memperkatakan perkara-perkara yang bertentangan dengan kebenaran, Perlembagaan Persekutuan dan Undang-Undang Negeri dan Negara. Komen dan pandangan yang diberikan adalah pandangan peribadi dan tidak semestinya melambangkan pendirian 1Media.my berkenaan mana-mana isu yang berbangkit.                       ...oo...